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剧情简介
在思政教育过程中融入井冈山题材影像可为思政教育注入活力，激发学生参与积极性。基于此，高校需创新教育模式，运用情景体验式教育、混合式教育、案例分析法及合作探究法等，促使学生充分发挥主观能动性，在彰显学生主体地位的同时，深化精神熏陶和价值引领，推动思政教育效果入脑入心。高校及教育者应转变教育理念，重视大学生主体地位，强调教育过程中大学生的主观能动性，并结合必要的调查研究把握学情实际，为“井冈山精神”融入思政教育提供有效依据，在供需平衡中寻求“井冈山精神”的有效融入模式。第二，高校应重视理论知识传授与实践育人活动的有机融合，在协同创新中带动学生积极参与，为学生深入感知井冈山题材影像、理解认同“井冈山精神”提供便利条件。“马力欧之父”宫本茂在谈及该片的创作缘起时介绍说，“我每次与好莱坞制片人见面，他们都会大谈特谈我们的游戏IP可以被改编成一部成功的电影，但我与克里斯托弗聊的主要话题却是我们的创作思路有多么相似。因此，这部电影的制作方式与我开发游戏的思路非常接近，值得庆幸的是，这对我来说十分得心应手。在电影的制作过程中，仅凭创作理念显然是没法解决所有问题的。我们在推进过程中经历了许多次试错和讨论：本片讲述了关于马力欧怎样的故事？粉丝们希望看到怎样的场景？在众多的游戏角色中，我们应该选择哪些放入影片？我们讨论了许多话题。”
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